Les raisons pour lesquelles enseignants et élèves s’investissent à l’école peuvent être très variées. Ces raisons diffèrent en qualité, certaines formes de motivation étant plus constructives et durables que d’autres. Le type de motivation qui sous-tend leur comportement joue un rôle crucial dans leur vécu scolaire, leur manière de penser, de ressentir et d’agir.
On distingue la passion (motivation basée sur l’intérêt et le plaisir), la signification personnelle (motivation liée à l’importance ou à la valeur attribuée à l’école), la pression interne (motivation issue de sentiments de culpabilité, de honte ou de fierté) et la pression externe (motivation due à une obligation extérieure). Nous mesurons également la présence éventuelle d’un manque de motivation (amotivation).
Ce module d’enquête...
- ... peut faire partie intégrante de différents types de scans
- ... peut également être utilisé comme un module de suivi indépendant